C 基础算法网络直接课效果反馈！谁说小学生就不适合上直播课？
年前曾发文抱怨小子的C++学习进入了瓶颈期。一方面小子在洛谷上的解题效率降低了很多，另一方面小子线下某机构整套C++课件己经全部结束，新的线下课程还没开始，原本同意上线上一对一C++小课的老师也忽然变卦，C++课程学习出现真空期。
没课上，小子的C++算法能力就难快速提升，能力不够自然许多题都解答不出来。与其花时间在洛谷的海量题库中“淘”少量的能解答的题，不如静下心来看书自学。无耐之下我要求小子每天以看书为主做题为辅，毕竟只有能力进一步提升后，解题才能水到渠成。
就在这个时间段我看到了洛谷上有价值499元的基础算法直播课。直播课的课件内容都是孩子需要的，价格又不贵，即使担心孩子的上课效果，我也没理由不鼓励孩子试一试。于是，在征得孩子同意后，我替小子报名了。
直播课共十次课，其中包括2次在线解题测试并讲题，每次3. 5小时（中间休息2次，每次10分钟）。2次解题测试课因小子自己不想上没参加，1次算法课因事没参加（可全部结束后看课程回放）。所以小子一共上了7次课，合计24.5小时。
前天全部课程结束，小子感觉很有收获，并喜欢上这种上课方式。他说他想通过洛谷解题来检测下自己的学习效果。
昨天和今天小子在洛谷上合计解题3个小时，做出了4道普及-的题和1道普及/提高-的题。这个解题速度我还是很满意的，毕竟NOIP普及组也只要求在3.5个小时解4道题。
2019年9月28日-2020年2月7日洛谷网累计解题数量
当下，因为新冠肺炎疫情大量的中小学生延迟开学，被迫宅与家中，大量的线上直播课顺势而生。许多学生家长，特别是小学生家长都在质疑直播课的上课效果，质疑上直播课对孩子视力的伤害。
依我之见，线上直播课的学习效果好与不好一则因人而异，一则因课而异。如果是家长强压着孩子并守着孩子上课，其学习效果想当然也好不到哪去。请不要说孩子都不会主动爱学习的，不强压着根本就不会去学。那么，我想请问除语数外之外的学习就不是学习吗？我认为所有的孩子都会有自己感兴趣的东西，如果要求他们学习的恰恰是他们感兴趣的，他们才更有“学习激情”，才更有学习效果。
线上学习资源的数量浩如烟海，不但有大量相较线下便宜许多的直播课，还要许多免费的录播学习视频；线上学习资源的种类包罗万象，只有想不到的没有找不到的。因此，对中小学生而言，怎样才能挑选到适合自己的线上学习资源，才是最重要的也是最难的事。作为家长，在为孩子选择学习课件时，不妨跳出语数外的“禁锢”，与其让孩子“人在心不在”的上文化课，不如趁此时机进一步增强孩子某方面的学习兴趣。学习在某个方面都是相通的，只要孩子在认真学就不会是浪费时间。
至于线上学习是否会伤害视力？我想影响总是有的，但也不能因噎废食吧！我对自家小子采取的措施就是尽量将面对电子屏幕的时间间隔开，并多做眼保健操。
我认为对善于自主学习的孩子而言，线上学习比线下学习更高效高质！请不要用固有的眼光来看待你的孩子，当一种新生事物出现时，请让孩子尝试过才得出结论。
同样，题目的难易不因由系统划分，要有挑战难题的勇气，试试又何妨，也许系统评定很难的题，你却觉得很简单。下附小子今天解的一道题题目及代码。
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